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昆山临风堂带大家了解国学教育对...

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编辑时间 : 2020-12-17

    昆山临风堂老师介绍说国学经典教学目的主要体现在四个方面,即德、文、言、行。德即道德操守。文即知识的学习,言指语言表达能力,行则是指社会综合能力,但所有的内容最终以德为基础。开设的课程以蒙学、经学、韵文为主体,并穿插讲授古乐、书画、茶道的相关知识,其中蒙学讲授《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》等的读解;经学讲授《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《易经》、《老子》、《庄子》的相关知识;韵文讲授赋体、唐诗、宋词、元曲、对联、鉴赏及书写。无独有偶,也是在古城苏州,从事幼儿教育的苏州教育学院的顾梅老师在2004年接触了《弟子规》之后,就与她的同事及学生在当地的一家幼儿园展开了一项教育实验,在课堂上引入《弟子规》教学,并鼓励家长与孩子一起理解学习。经过近一年的教学实验,顾梅认为,《弟子规》诵读在幼儿学校教育方面有其补偿价值,尤其是父母与孩子的关系上,让孩子尊重父母,家长尊重孩子的主体性,强调了一种关系的和谐,到现在都有引导作用。家长:有助孩子知义明礼。

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昆山临风堂带大家了解国学教育对孩子的重要性

    国学博大精深,蒙学有助于孩子知义明礼、四书五经有助于孩子精炼语言功底,对国学的学习对孩子的修身养性以及个人素质的提高很有帮助。
    孩子开始接触国学就有了令人欣喜的变化。孩子在日常生活及行为中反省自己,找"过"并纠正自己。孩子很快就学以致用,到了家中,就开始对照着书纠正自己的一言一行。"这种国学教育是一种新兴的教育方式,集育人、学习功能为一体,孩子既长了知识,又学会了做人。何乐而不为?
    十年树木,百年树人。国民教育、中小学教育对一代代国民的基本素养的形成与提高较为关键。目前我们的中小学教育存在着很多问题,个人以为较大的问题是:知性教育太过,德性教育不足;科技教育偏胜,人文教育不及。本人在此提出一些不成熟的看法,以就教于方家。不当之处,敬请指教。

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